Édito d’accueil LES Mille Zola

Emile Zola par Nadar (prise dans les années 1880-1890)

Bienvenue sur LES MILLE ZOLA

Un nom étrange, je vous l’accorde mais qui se justifie facilement...

Presque mille voix dans une cité scolaire, mille regards, mille colères discrètes et mille doutes raisonnables. 

Et il fallait bien un titre qui vous rappelle que "mille" est invariable et qu'on ne met pas de "s" aux noms propres pour dire la complexité du monde.

Ce site, et le journal qui l’accompagne, s’inscrivent dans le cadre de l’enseignement de DGEMC (Droit et Grands Enjeux du Monde Contemporain). Leur ambition est claire, presque sévère quand on le dit comme ce qui suit : faire travailler les élèves sur le droit, l’économie, la société, la politique et les grandes questions qui traversent notre époque. 

 

Pourquoi le droit, et pourquoi maintenant ?

Parce que le droit n’est pas une abstraction poussiéreuse. Il est ce qui organise les libertés, encadre le pouvoir, protège (parfois mal) les individus, et arbitre les conflits. 

Le programme officiel de DGEMC, défini par le Ministère de l'Éducation nationale, invite précisément les élèves à réfléchir à des questions telles que :

• Qu’est-ce que l’État de droit ?
• Comment se construisent les lois et la justice ?
• Comment concilier libertés individuelles et intérêt général ?
• Quels sont les enjeux juridiques de la mondialisation, du numérique, de l’environnement ou des inégalités ?

Ce sont des questions concrètes, actuelles, et souvent inconfortables. 

 

Un journal, mais pas n’importe lequel

LES MILLE ZOLA est un espace de parole, oui  mais une parole argumentée, informée, responsable. Ici, la liberté d’expression n’est pas un cri dans le vide : elle s’exerce dans le cadre des axes du DGEMC, autour des grands enjeux économiques, sociaux, politiques et juridiques du monde contemporain.

Les élèves y apprennent à :

• formuler une opinion sans confondre opinion et fait,
• croiser des sources fiables,
• comprendre la complexité des débats publics,
• développer un esprit critique qui ne se contente ni du cynisme, ni de la naïveté.

(Je le dis sans détour : penser, c’est fatigant. Mais c’est moins dangereux que de ne pas penser du tout.)

Le nom du journal n’a pas été choisi au hasard. Il est, bien évidemment, un clin d’œil au lycée mais surtout un rappel intellectuel.

Émile Zola, ce n’est pas seulement un écrivain parfois au programme des élèves de première : c’est aussi un intellectuel qui, en 1898, n’a pas hésité à entrer dans l’arène publique en publiant J’accuse…! pour dénoncer une injustice d’État lors de l’affaire Dreyfus. Zola savait que critiquer expose, que penser dérange, et que le silence est parfois plus dangereux que l’erreur.

Garder Zola en tête, c’est se rappeler qu’une société qui renonce à l’esprit critique, au débat contradictoire et à l’exigence intellectuelle prend le risque de renoncer à sa liberté. Observer le monde, le questionner, le contredire parfois…et tenter d’en anticiper les dérives… n’est pas un luxe scolaire : c’est une nécessité civique.

Une invitation

Ce site est donc une invitation à réfléchir, à critiquer, à discuter, à écrire, à douter intelligemment. À regarder le monde non comme un spectacle, mais comme un objet d’analyse. Et si vous y trouvez parfois des propos qui vont à l'encontre de ce que vous pensez, dites-vous que c’est cela la vie en société: un espace d'avis contradictoires.

Profitez-en alors  pour critiquer mais aussi pour vous remettre en question. 

Et faîtes vôtre cette maxime que l'on prête à Socrate: "ce que je sais, c'est que je ne sais rien" !

 

Emmanuel Humeau